I při výuce nové Informatiky platí, že jednotliví žáci při procesu učení mohou postupovat rozdílným tempem. Pokud ani při realizované flexibilitě výuky Informatiky nedosahují v předmětu školních výstupů, jsou jim ze strany školy poskytována podpůrná opatření v některém z pěti stupňů intenzity. V případě žáků s lehkým mentálním postižením jedno z doporučovaných podpůrných opatření zpravidla spočívá v úpravě vzdělávacího obsahu v rozsahu minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (MDÚ).

Metodické materiály k webináři připravila Bc. Petra Burešová.

Moderují: PhDr., Mgr., Ing. Renata Votavová, Mgr. Alice Kourkzi–Kašlíková